QUE É O MÉTODO TEACCH- LIGAZÓNS DE INTERESE

Hoxe buscando materiais Teacch para poder enviarvos ou ligar ao blog, atopei este: Érase una vez una logopeda onde se explica perfectamente e con exemplos de materiais, que é o MÉTODO TEACCH.
Se queredes, botádelle un vistazo porque ademáis aporta ligazóns a outras páxinas para traballalo.

PUZZLES- VOCABULARIO BÁSICO-TEACCH

Aquí sedes una material donde se pode traballar vocabulario básico a través de quebracabezas.
Todo os material para descargar nesta LIGAZÓN DE ARASAAC

CONCIENCIA FONOLÓGICA- TEACCH-PUZZLES

Paréceme interesante esta actividade para traballar Lectoescritura e conciencia fonológica coa metodología TEACCH que podemos descargar nesta páxina de ARASAAC.

CALENDARIO ADAPTADO

Compartimos con vós un sinxelo calendario adaptado por si vos apetece imprimilo na vosa casa. Parécenos importante que os nosos alumnos/as sexan conscientes do paso dos días, sobre todo nestes momentos nos que non existen unhas rutinas tan marcadas. 

É un calendario sinxelo pero que pensamos que pode resultar útil.

Ademáis podedes ir tachando con eles os días que transcorren nalgún calendario que teñades pola casa. Moitas grazas e ánimo!

Descargade aquí 

APPs INTERESANTES PARA TRABALLAR DENDE A TABLETA OU MÓBIL. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.

Ola a todos e todas! Nestes posts compartirei todas as apps que utilizo para
traballar co alumnado dende a miña tablet. 

• Están descargadas nun sistema iOS pero podedes buscar se as hai para Android. 
• Todas as apps son gratuitas, polo menos na súa demo, e logo danos a opción de, se queremos, mercala para ter completa.
• Intentarei clasificalas igual que as teño nas miñas carpetas. Premendo no nome da app iredes á páxina de descarga.

Agardo que vos axuden! Apertas virtuais!

Belén.

• Fist sounds. My first app.
• Juego para niños.
• Sound Touch Lite.
• Kids Animal Piano.
• Laugh and learn. Animal sounds.
• Sonidos de animales.

MAMÁ, ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

Deixamos este audioconto para traballar as emocións cos máis peques da casa.

AUDIOLIBRO: BESOS BESOS

Un novo Audiolibro para que os nosos nenos e nenas pasen mellor estes días. Quixéramos darvos estes bicos en persoa. Será cedo!!!!! Coidádevos

BESOS BESOS

APRENDEMOS EN CASA

Hola familias y estudiantes!

Queremos compartir desde aquí una iniciativa que ha puesto en marcha el Ministerio de Educación junto con Radio Televisión Española (RTVE). Durante el tiempo que tengamos que estar en casa y mientras no se reanuden las clases, el canal de televisión CLAN TV ha diseñado una programación especial con contenido de las diferentes asignaturas para el alumnado de Educación Primaria.  ¡Podréis repasar y continuar aprendiendo desde vuestro sofá! Dicha programación se emite de lunes a viernes entre las 9:00 y las 12:00 h. 

La distribución de materias por días es la siguiente: 

Lunes: empezamos la semana con Mates!
Martes: toca Ciencias Sociales.
Miércoles: toca hacer algo de ejercicio con E.F. o actividades de Música o Plástica. 
Jueves: vamos a darle a la Lengua y/o practicamos Inglés. 
Viernes: Ciencias Naturales, para terminar. 

El horario, por edades, es el siguiente: 

Entre 6 y 8 años (1º-2º primaria): 9:00 a 10:00 h. 

Entre 8 y 10 años (3º-4º primaria): 10:00 a 11:00 h. 

Entre 10 y 12 años (5º- 6º primaria): 11:00 a 12:00 h. 

Pinchando en este enlace, podéis ampliar información. 

De igual modo, la Televisión de Galicia (CRTVG) va a emitir programación con carácter educativo a través de su canal G2 de lunes a viernes entre las 11:00 y las 13:00 h. Según nos cuentan en esta noticia, en el programa "Aquelando" los niños y niñas dispondrán de explicaciones, experimentos y trucos con contenidos de todas las materias y para los diferentes cursos. También en el programa "Criaturas", curiosidades sobre el mundo animal y los animales. Por último, podréis rememorar con vuestros hijos e hijas las clásicas series divulgativas de animación como “Era unha vez... o home” y “Era unha vez... os exploradores”, creadas por Albert Barillé. 

Esperamos que continuéis aprendiendo y disfrutando en casa, aunque todos y todas echemos mucho de menos el cole. Nos vemos pronto. 

ROSA CONTRA EL VIRUS

Un  conto para estes tempos que estamos a vivir (pincha no título) "Rosa contra el virus", para ler en familia.
Ánimo de corazón!

DAVID VISITA LA CIUDAD

DAVID VISITA LA CIUDAD
Un audiolibro que realizaron @s nen@s de 3º para compañeir@s do seu cole que disfrutan de que alguén lle lea un conto.

David visita la ciudad é un libro da Editorial GEU. Autora: Ainara Calvo Llorente

CANCIÓN CON PICTOGRAMAS PARA ENTENDER POR QUE HAI QUE QUEDAR NA CASA

Xa vai alá unha semana desde a última vez que nos vimos no noso lugar habitual, o cole. Pensamos moito en vós e en como estaredes levando este repentino cambio na rotina. Por iso, deixámosvos aquí esta canción que un compañeiro do CEE de Miño fixo para axudar a comprender aos seus alumnos e alumnas por que hai que quedar na casa. Sabemos que a música é algo que vos encanta. Esperando que a disfrutedes e que poidamos volver a reencontrarnos pronto, mandámosvos, aos nenos, nenas e familias, unha agarimosa aperta! 

Canción con pictogramas de Arasaac feita por José Carbia Vilar, profe do CEE Miño 
"Sabela, as zocas máxicas e o coronavirus".
Autor pictogramas:Sergio Palao Procedencia:http://catedu.es/arasaac/ Licencia:CC (BY-NC) 

TAREAS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ESCRITA

TAREAS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ESCRITA

Basado en el trabajo de Gianni Rodari “Gramática de la fantasía” 

Binomios-trinomios fantásticos:

Dobla una hoja a la mitad y córtala en 2 pedazos de igual tamaño entre sí. Con esas dos mitades vuelve a hacer lo mismo hasta que obtengas trozos de papel  pequeños del mismo tamaño. Escribe en cada uno de los trozos de papel una palabra distinta. Todas tienen que ser sustantivos. Procura que no tengan nada que ver entre sí. Ejemplo:

cocodrilo	camión	reloj	sopa
pijama	león	cama	helado

Guarda todos los trozos de papel en una bolsa. Saca dos trozos de papel al azar (no puedes mirar dentro de la bolsa!). Tienes que escribir una oración con las dos palabras que te hayan salido. Además, la oración tiene que tener, al menos: 

• un demostrativo
• un verbo
• una preposición
• un adjetivo

La oración no tiene por qué tener sentido. De hecho, cuanto más extravagante sea lo que has escrito, más divertido será el juego! 

Ahora, en vez de sacar de la bolsa sólo dos trozos de papel, saca tres trozos al azar. Tienes que escribir una oración que tenga, por lo menos:

• dos demostrativos
• un verbo
• dos preposiciones
• dos adjetivos

Analizar palabras:

Vuelve a utilizar los trozos de papel del apartado anterior. Coge uno al azar. Vamos a hacer varios juegos con la palabra que te ha salido. ¡Atento/a!

• Con cada una de las letras escribe una palabra que empiece por esa letra. Puede ser cualquier clase de palabra. Ejemplo: 

C: cielo

A: amigo

M: morder

A: aquella 

Puede empezar de la siguiente manera: “Había una vez…”. 

2. Divide la palabra en sus sílabas. Haz un listado de palabras que comiencen con esas sílabas. Después, escribe una historia con el mayor número de  palabras que puedas de entre las que has escrito.

SO: Soria, sobrino, sola…

PA: papel, papá, Pablo, paraguas, patín…

Ejemplo: 

Fui a Soria sola a ver a mi sobrino Pablo y a su papá. Cuando llegué llovía y, como no tenía paraguas, el papel del regalo que le llevaba se empapó. Era un patín. Para no mojarme, usé el patín de paraguas. 

3. Ahora haz un listado de palabras que acaben por cada sílaba de la palabra.  Después, escribe una historia con el mayor número de palabras que puedas de entre las que has escrito. Ejemplo: 

SO: oso, liso, piso, pisó…

PA: capa, ropa, papá…

4. Piensa en un recuerdo que sugiera la palabra y escribe una historia. Ejemplo: 

       COCODRILO: Un día fui al zoo y vi un cocodrilo… 

Recuerda: 

1. Escribir mayúscula al empezar a escribir, después de punto y en los nombres propios. 
2. Usa signos de puntuación: 

• coma: para incluir aclaraciones, cuando enumeres…
• punto y seguido: para separar oraciones (cada idea en una oración diferente).
• punto y a parte: para separar párrafos (cuando pasas a hablar de otra cosas diferente)

Por último, revisa la ortografía y ten en cuenta las reglas de acentuación. 

• Palabras agudas (la última sílaba es la que suena más fuerte): pon tilde si acaban en vocal o consonante distinta de -n o -s.
• Palabras llanas (la penúltima sílaba es la que suena más fuerte): pon tilde si acaban en consonante distinta de -n o -s. 
• Palabras esdrújulas (la antepenúltima sílaba es la que suena más fuerte): pon tilde SIEMPRE.

CONSELLOS PARA LARGOS PERÍODOS EN CASA

Pensando na rapazada, o consello de manter un horario e unha rutina é fundamental. Por exemplo: pola mañá facemos os deberes, despois de comer vemos a tele ou xogamos coa tecnoloxía e pola tarde aproveitamos a situación para facer actividades especiais en familia...sen esquecer brincos, risas e cóxegas!

A situación de confinamento na casa durante varios días, pode xerar malestar físico e mental. Estudiáronse factores de protección que nos poden axudar a sobrelevar esto. Pincha e verás o publicado por Elena San Martín Suárez, Educadora social e Psicóloga: 
CONSELLOS PARA LARGOS PERÍODOS EN CASA

APPS INTERESANTES PARA TRABALLO DA LECTOESCRITURA

Hai tempo publiquei no blog de Audición e Linguaxe esta entrada que vola fago chegar aquí.
APPS para traballar a linguaxe escrita
A ellas, poderes engadir PICTOTRADUCTOR que convierte a palabra escrita en pictografías, de xeito que si a palabra está mal escrita non aparecerá ningunha imaxe e @ nen@ terá que correxila.

Esa imaxe é compartida de Informática para Educación Especial onda explica moi ben como podemos facer una cinta en Pictotraductor para crear or nodos propios pictogramas.

APPS INTERESANTES PARA TRABALLAR DENDE A TABLETA OU MÓBIL (I) PCB.

Ola a todos e todas! Nestes posts compartirei todas as apps que utilizo para traballar

co alumnado dende a miña tablet. 

• Están descargadas nun sistema iOS pero podedes buscar se as hai para Android. 
• Todas as apps son gratuitas, polo menos na súa demo, e logo danos a opción de, se queremos, mercala para ter completa.
• Intentarei clasificalas igual que as teño nas miñas carpetas. 

Agardo que vos axuden! Apertas virtuais!

Belén.

Procesos Cognitivos Basícos (PCB): Memoria, razoamento, percepción e atención:

• Matching game 1. Hug and Dug. 
• Matching game 2. Hug and Dug. 
• Match it up 1. My first app. 
• Match it up 2. My first app.
• Match it up 3. My first app.
• Maze game 1. My fisrt app. 
• Maze game 2. My first app. 
• Maze game 3. My first app. 
• Easy mazes for kids. Tiny hands.. 
• Series 1. My first app. 
• Series 2. My first app. 
• Series 3. My first app. 
• Build it up. My first app. 
• Complete the series 1. My first app. 
• Complete the series 2. My first app. 
• Complete the series 3. My first app. 
• Matrix game 1. My first app. 
• Matrix game 2. My first app. 
• Matrix game 3. My first app. 
• Memo-Game. My first app. 
• Activity Repita-la-Combinación. Happy touch. 
• Find it. Playtoddlers. 
• Find-it. My first app. 
• WhizzyKids. 
• Diferencias. Eral apps.
• Differences. My first app. 
• Racoon Treehouse. Tiny hands. 
• Towers 1. Tiny hands
• Towers 2. Tiny hands. 
• What’s my pair 2. Tiny hands. 
• Fairy tails domino. Tiny hands. 

CALENDARIO- ANTICIPACIÓN

Deixamos por aquí esta anticipación que hai colgada en ARASAAC para que @s nos@s nen@s saiban cantos días estaremos na casa.

DADO DE PRAXIAS

Para aqueles que queimardes xogar un pouco e practicar praxias, deíxovos este dado que tiña gardado de fai tempo. Creo que do blog de Maestros de Audición y Lenguaje.

Prendemos aquí un link para anticipar o motivo polo que estaremos na casa estes días, a falta de que fagamos algo máis personalizado

Para estes momentos, algo así para os nosos chicos e chicas é moi útil